Para escuchar el primer cantar del Mio Cid

El primer cantar podés escucharlo en español moderno y recitado por actores clickeando aquí: http://www.cadenaser.com/comunes/2007/viajero/miocid/audio_ser.html

Nuestra selección se corresponde con los siguientes capítulos de allí:

• El destierro
• San Pedro de Cardeña
• La toma de Castejón
• La toma de Alcocer
• La batalla de Alcocer

Trabajo práctico del Cid Campeador (para el lunes 21)

Leer el primer cantar (en las fotocopias de lengua hasta la pág. 5) y responder en forma completa y en hoja aparte las siguientes preguntas:


1) ¿Por qué el rey Alfonso echa al Cid de su reino? ¿Cómo reacciona el Cid y qué decide hacer con su familia? ¿Quién lo ayuda con ella?

2) ¿Quién es Alvar Fáñez? ¿Qué favor le hace al Cid y para qué se lo pide? ¿Y Martín Antolínez?

3) ¿Cómo hizo el Cid para tomar Castejón? ¿Y Alcocer? ¿Qué actitud tiene con los enemigos sobrevivientes en cada batalla? A juzgar por esto último, ¿qué características observás en este héroe?

4) ¿Qué hecho sorprendente le da impulsos al Cid para salir a pelear por la fe cristiana?



ATENCIÓN
Si quieren leer el texto del Cid que está en fotocopiadora, vayan a la página http://literaturasanjudas.wordpress.com/

Contrato pedagógico

Contrato pedagógico

Un contrato es un acuerdo entre las partes, en este caso un educador con un educando, la idea de esta forma de trabajo es mejorar la tarea cotidiana y lograr un mayor rendimiento de ambas partes. Cuando tenemos claro que da cada uno y no hay sorpresas que puedan condicionar el rendimiento a lo largo del año el desempeño del grupo se desarrolla en un clima mucho más armónico, evitando controversias y malos entendidos.

Por todo ello es importante que sea firmado por uds. por sus padres y por mi.

Para aprobar la materia se deben cumplir las siguientes condiciones:

Ø      Carpeta prolija y completa-hojas numeradas y fecha

Ø      Trabajos prácticos presentados en tiempo y forma

Ø      Evaluaciones escritas avisadas. En caso de ausencia presentar certificado o constancia de los padres. Las mismas serán tomadas por el docente conforme al tiempo de las clases a partir del retorno del alumno, con los contenidos que el mismo indique.

Ø      Trabajo en clase en clima propicio para el aprendizaje y con clima solidario

Ø      Evaluación permanente a través de la observación

Ø      En caso de no cumplir con alguna de las tareas incluida la de responsabilizarse del material solicitado por el docente para trabajar en clase, será calificado con una marca o cruz. A la tercera cruz en el trimestre se lo calificará con un uno en responsabilidad y el mismo será promediado con el resto de las notas

Ø      Está expresamente prohibido utilizar celular en clase. Cada alumno utilizará su propia calculadora o realizará los cálculos a mano

Ø      En los exámenes cada alumno deberá contar con sus materiales y no interrumpirá el trabajo del grupo para solicitarlos

Ø      El clima de clase será de disciplina y buen trato como corresponde al perfil de nuestra escuela

Ø      El programa, la estructura, y  estas pautas deberán estar junto con los objetivos y el diagnóstico en la primer parte de la carpeta firmados por uds y sus padres.

Claudia Rubbiani

San Judas Tadeo

PROGRAMA DE INGLES (PROF. BRAVO)

PROGRAMA AÑO LECTIVO 2011




INGLES

PROF. MIRTA BRAVO

CURSO 4º A





UNIDAD I : Health & Fitness / Fears & phobias (UNITS 0-1-2)



Vocabulary: Health and Fitness- Fears and Phobias- Emotions.

Future forms: predictions (will/going to- may/might- conditionals 1:probable situations.

Present Perfect vs. Simple Past. Present Perfect: duration of actions.(for/since/how long…?)

Past habits: used to. Past habits vs. daily routines

Verbs + infinitive/gerund

Conditionals 2: Imaginary situations

Expressing a wish: wish + past simple

Make + obj.pron + verb/adj



UNIDAD 2 : Image & the Media (units 3-4-7)



Vocabulary: Art world & Body Art/ Appearances & Fashion victims/ Love & Marriage /TV and text messages / adjectives for illnesses.

Modal verbs: should /ought to for criticism and advice

Causative have: have/get sth done.

Question tags / Be- get used

Reported Discourse: statements & questions.

Passive Voice: present- past



UNIDAD 3 : Social problems & World issues



Vocabulary:Crime & Punishment-Graffiti: art or vandalism?-World Issues

Reported Discourse: (requests and instructions)

Express criticism in the past: should + have

Past Perfect: pasat in the past. Wish + past perfect

Conditionals 3 : impossible situations

Reflexive pronouns.

PROGRAMA DE CATEQUESIS (Porf. Martín)

Instituto SAN JUDAS TADEO

Asignatura Catequesis

Programa de la materia

Profesor: Esteban Martín        Curso:  4 to. “A”        aÑo 2011

Unidad I El problema antropológico

El hombre un problema

Crisis actual de la identidad del hombre

Raíces y Fuentes del Problema

Unidad II El Hombre es capa de Dios

El hombre un ser religioso

El deseo de Dios

La existencia de Dios no es evidente para todos

Vías de acceso al conocimiento de Dios

Formas y fuentes del ateismo

Unidad III Antropología bíblica

Contexto histórico de los relatos de la creación

Síntesis teológica de los relatos de la creación

La unidad del hombre según las sagradas escrituras

El dualismo griego

Jesús modelo de hombre

 

Unidad IV Aproximación al hombre desde las Ciencias

Visiones complexiva del hombre

Visiones erróneas del hombre

El hombre un ser para el encuentro

Operaciones propias de la Naturaleza humana

La inteligencia

La conciencia moral

La libertad

Unidad V El destino del hombre

El problema del dolor y de la muerte

La inmortalidad del alma

El paraíso bíblico

Estados del alma después de la muerte

PROGRAMA DE PSICOLOGIA, LIC. PARAFITA, ILEANA

“INSTITUTO SAN JUDAS TADEO”



ASIGNATURA: PSICOLOGIA GENERAL


PROGRAMA DE LA MATERIA

PROFESORA: LIC. ILEANA PARAFITA


CURSO: 4to. Año A


Año: 2011




UNIDAD 1. LA PSICOLOGIA.

Introducción a la Psicología.

Antecedentes históricos.

Psicología Pre-científica

La psicología como ciencia: Wilhein Wundt.

Objeto de estudio: el hombre.

Técnicas y métodos en psicología.



UNIDAD 2. LOS CAMPOS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA.

El quehacer del psicólogo.

La Psicología Clínica

La Psicología Educacional.

La Psicología Forense.

La Psicología Laboral.



UNIDAD 3. LA PERSONALIDAD

Definición de personalidad.

Constitución.

Temperamento.

Carácter.




UNIDAD 4. LOS PROCESOS COGNITIVOS.

La inteligencia. Los estadios del desarrollo intelectual. Las inteligencias múltiples.

El lenguaje como expresión del pensamiento.

El aprendizaje.

La percepción. Definición. Principios y leyes. Ilusión y alucinación.

La atención.

La memoria.




UNIDAD 5. LOS PROCESOS AFECTIVOS.

Aspectos Inconscientes de la vida.

Inicios del Psicoanálisis. Método Psicoanalítico

El descubrimiento del inconsciente.

Síntomas. Sueños. Actos fallidos.

El Aparato psíquico. 1° y 2° tópica.

Los mecanismos de defensa del yo



UNIDAD 6. LOS PROCESOS PSICOSOCIALES.

Los vínculos interpersonales. El apego. La base segura.

Los grupos humanos. Clasificación y funciones.

Liderazgo.



UNIDAD 7: LA ADOLESCENCIA.

Pubertad y adolescencia. Definición.

Duelos del adolescente.

Identidad. Vínculos. Desarrollo sexual.

PROGRAMA DE PROF. CECILIA MAZZEI

Instituto SAN JUDAS TADEO (A-993)

Programa de Físico-Química

Profesora: Cecilia Mazzei                                                          Curso: 4º Año “A”

Unidad 1: Estructura atómica

Estructura atómica: modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr. Composición de los átomos. Número atómico. Número de masa. Isótopos. Modelo atómico moderno. Niveles, subniveles y orbitales. Distribución electrónica. Regla de las diagonales. Configuración electrónica. C.E.E.

Unidad 2: Clasificación periódica

Clasificación periódica. Antecedentes. Estructura de la tabla periódica. Periodos y grupos. Elementos representativos, de transición y transición interna. Metales, no metales y gases nobles. Propiedades periódicas: carácter metálico, energía de ionización, electronegatividad, radio atómico, radio iónico. Número de oxidación.

Unidad 3: Enlaces químicos

Enlaces químicos. Clasificación de las uniones: iónica, covalente y metálica. Estructura de Lewis. Unión covalente: simple, múltiple y coordinada. Regla del octeto.

Unidad 4: Compuestos inorgánicos

Compuestos inorgánicos. Compuestos binarios: óxidos, hidruros, hidrácidos, sales. Fórmulas y nomenclatura. Compuestos ternarios: hidróxidos, oxácidos, oxosales.

Unidad 5: Teoría atómico molecular y transformaciones químicas

Principio de conservación de la materia. Unidad de masa atómica. Masas atómicas y moleculares. Cantidad de sustancia. Constante de Avogadro.  Concepto de mol. Masa molar y volumen normal. Significado de las fórmulas químicas. Transformaciones químicas. Tipos. Ecuación química balance de la ecuación química. Reacciones redox. Teoría ácido-base de Arrhenius. Ecuaciones de disociación en agua. Neutralización. pH: concepto y escala. Indicadores. Teoría ácido-base de Bronsted y Lowry.

Unidad 6: Compuestos del carbono

Química del carbono: introducción histórica. El átomo de carbono y sus propiedades químicas. Compuestos orgánicos: características. Hidrocarburos saturados. Alcanos: nomenclatura, fórmulas moleculares y estructurales (desarrolladas, semidesarrolladas y condensadas), isomería de cadena. Relación estructura-propiedades físicas. Propiedades químicas: combustión. Cálculos estequiométricos: reactivo limitante, pureza, rendimiento. Hidrocarburos no saturados: alquenos y alquinos. Nomenclatura. Fórmulas moleculares y estructurales. Isomería estructural y geométrica. Propiedades químicas: adición. Hidrocarburos aromáticos: benceno. Estructura.

Unidad 7: Compuestos con grupos funcionales oxigenados y nitrogenados

Alcoholes. Nomenclatura. Clasificación. Isomería. Relación entre estructura y propiedades. Métodos generales de obtención. Propiedades químicas: formación de éteres, aldehídos y cetonas. Fermentación alcohólica. Aldehídos y cetonas. Nomenclatura. Isomería. Propiedades químicas: oxidación. Ácidos carboxílicos. Nomenclatura. Propiedades físicas: formación de dímeros, solubilidad en agua. Propiedades químicas: neutralización, formación de ésteres. Ésteres. Nomenclatura. Obtención: equilibrio. Propiedades de un sistema en equilibrio. Constante de equilibrio. Principio de Le Chatelier. Aminas. Nomenclatura. Obtención. Propiedades químicas: basicidad. Aminoácidos. Propiedades.

Unidad 8: Biomoléculas

Glúcidos. Monosacáridos. Disacáridos y polisacáridos. Enlace glucosídico. Propiedades: hidrólisis, poder reductor. Función biológica. Proteínas. Enlace peptídico. Estructuras de las proteínas. Clasificación por su composición,  conformación y función. Ácidos nucleicos. ADN y ARN. Nucleótidos. Lípidos. Saponificables y no saponificables. Ácidos grasos que se encuentran en la naturaleza. Grasas y aceites elaboración de jabones.

Bibliografía utilizada con los alumnos:

ü      Temas de química general – EUDEBA

ü      Química: un curso dinámico – Faustino Beltrán

ü      Química – Puerto de palos

ü      Química – Tinta fresca

ü      Química - Estrada

ü      Experimentos en contexto – Helena Ceretti

ü      Había una vez el átomo – Colección ciencia que ladra...

ü      El cocinero científico - Colección ciencia que ladra...

ü      Química orgánica – Morrison y Boyd

Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos – Quínoa.

Prof. Cecilia T. Mazzei